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    “你只考虑了防守。”

    道格拉斯走回讲桌，从那叠羊皮纸里抽出另一张。

    “法拉第笼是被动防御。但真正的战斗中，你不能只挡。

    你需要在挡住的同时，判断对方的施咒节奏，找到他两次攻击之间的间隙，然后反击。”

    他把那张纸悬浮在空中。

    上面画着一幅时序图——攻击方的施咒节奏用红色折线表示，防御方的反击窗口用蓝色方块标注。

    “这就是为什么这堂课是联合授课。”

    他看向弗立维。

    弗立维接过话头。

    “铁甲咒的频率适配，加上精神法拉第笼的神经屏蔽，再加上对攻击节奏的分析——三者结合，才是完整的O.W.L.S级别防御体系。”

    他从增高台上跳下来，走到教室中央。

    “现在，两人一组。一个人施放石化咒，另一个人用频率适配铁甲抵挡，同时保持精神法拉第笼的专注状态。”

    “轮换练习。”

    “计时五分钟。”

    学生们开始移动桌椅。

    咒语的光芒在教室里交错闪烁。

    铁甲碎裂的声音，重新凝聚的嗡鸣声，以及偶尔有人被石化后同伴解咒的忙乱声——教室变成了一个小型训练场。

    纳威和哈利一组。哈利举杖。

    “石化！”

    红光从杖尖射出。

    纳威没有后退。

    他的铁甲咒在身前凝聚，表面泛着一层不规则的波纹——那是频率适配的表现，铁甲正在自动调整振动模式，匹配来袭咒语的频率。

    红光撞上铁甲，发出一声沉闷的嗡响。

    铁甲震了一下，但没有碎。

    纳威的眼睛微微眯起，额头上有细密的汗珠。

    他在同时维持铁甲和精神法拉第笼。

    两重负荷。

    “不错。”

    道格拉斯从旁边走过，没有停下脚步。

    轻描淡写的两个字。纳威的嘴角动了一下。

    教室后方的角落里，乌姆里奇的羽毛笔在记事本上飞快地移动。

    她完全听不懂黑板上那些公式。

    C型神经纤维是什么，她不知道。

    法拉第笼是什么，她也不知道。

    频率适配理论——这串字她甚至不确定怎么拼。

    但她看到了她想看到的东西。

    学生鸦雀无声地翻书。

    整整齐齐地做笔记。

    她看到横幅上自己的签章。

    小册子扉页上自己的名字。

    她看到了一间她管辖下的、纪律严明、秩序井然的教室。

    乌姆里奇在记事本上写下了四行字。

    第一行：“联合授课效果显著，学生专注度极高。”

    第二行：“教材推行效果超出预期，横幅标语符合教务处规范。”

    第三行：“教学内容涉及高深交叉理论，需进一步评估——”

    她停了一下。

    把第三行划掉。

    重新写。
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